En este curso se analizarán cinco grandes transformaciones: los principales cambios a nivel de las estructuras sociales e instituciones escolares; las transformaciones en los procesos de socialización escolar; los nuevos desafíos del trabajo docente; las relaciones entre las familias y las escuelas; por último, desde una tonalidad más crítica, se propondrán reflexiones sociológicas sobre la crisis de la educación. En todas las sesiones se insistirá en la importancia y en la necesidad de articular en el análisis de los fenómenos concretos los cambios estructurales, las experiencias sociales y los debates públicos.

El objetivo general es familiarizar a las y los participantes con algunos de los más relevantes cambios sociales contemporáneos (societales e institucionales), para poder comprender desde ellos los diversos desafíos y debates escolares.

Los contenidos del curso son los siguientes:

1. La condición adolescente
2. La adolescencia y la cultura escolar
3. La experiencia escolar adolescente
4. La divergencia de los públicos sociales
5. La crisis de la institución y la tesis de la organización post-burocrática
6. Estatus, roles y experiencias docentes
7. Las dimensiones del trabajo docente
8. El reto del ejercicio de la autoridad
9. La escuela y la reproducción social
10. La cultura del mérito: promesas y problemas
11. Consumismo escolar
12. La divergencia social de las estrategias familiares
13. ¿Qué es la educación?
14. Una escuela sin educación
15. La educación fuera de las escuelas
16. Repensar la misión educativa escolar

Profesionales de las ciencias sociales y de la educación, estudiantes de pre y posgrado.

Ficha de admisión

$30.000

El curso se reserva el derecho de suspender la apertura del programa si no cuenta con el mínimo de estudiantes requeridos.