El programa está dirigido a profesionales que se desempeñan en el ámbito de la psicología clínica, psiquiatría, u otras profesiones afines a la clínica psicológica y a la psicoterapia, y que están interesados en analizar, discriminadamente, literatura científica en el área, en aprender a sistematizar su experiencia profesional, y en aprender a desarrollar preguntas relevantes de investigación y, eventualmente, llevarlas a la práctica en con un diseño pertinente.

Este programa se fundamenta en que, a pesar de décadas de investigación en psicoterapia que han construido un sólido campo de conocimiento acerca de esta área de la psicología, existe una importante brecha entre este acumulado de conocimiento y la formación y el ejercicio psicoterapéutico. Esta brecha ha sido descrita en dos sentidos. Por el lado de la investigación se plantea que muchos de los estudios no toman en cuenta las preguntas o preocupaciones específicas de los clínicos y no consideran las condiciones de su quehacer cotidiano. Por el lado de los clínicos, algunos autores han subrayado cierto apego irracional a las metáforas teóricas provenientes de modelos terapéuticos junto con una aprensión y temor ante los métodos científicos asociado a prejuicios y desconocimiento (Jimenez, 2002, 2008). Pensamos que el establecimiento de puentes entre la investigación y la práctica clínica, por un lado permite reconocer esta brecha, pero a su vez contribuye a establecer un espacio de comunicación, reflexión y debate que posibilite a los clínicos la expansión de la evidencia para fundamentar sus intervenciones y decisiones terapéuticas, y para que los investigadores orienten sus estudios a los problemas de interés y relevancia en la práctica.  En tal sentido, el diálogo entre la investigación y la práctica aporta a la formación de clínicos y psicoterapeutas en una ética de la competencia. Es decir, una práctica cotidiana informada y nutrida tanto por los conocimientos provenientes de modelos clínicos y teorías terapéuticas como aquellos producidos por la investigación empírica en este campo.

Este programa de formación de post-grado busca que clínicos que no se dedican a la investigación en psicoterapia, o la miran con recelo o con temor, se acerquen a ella al ofrecerles herramientas para el consumo crítico de la producción científica en este campo, y a su vez, una lógica de sistematización del conocimiento que puedan aplicar a su propia experiencia.

Objetivo General:

Proveer a los estudiantes de herramientas conceptuales y de análisis de la producción de conocimiento proveniente de la investigación en psicoterapia para su transferencia a la práctica clínica, y brindarles competencias para pensar, diseñar y, eventualmente, implementar estudios o sistematizaciones de su práctica profesional.

Objetivos Específicos:

1. Introducir a los estudiantes en las diferentes tradiciones que conforman el campo de la investigación en clínica y psicoterapia y en el estado del arte de dicha producción a nivel mundial y Latinoamericano.
2. Introducir a los estudiantes en la lógica de la investigación de resultado en psicoterapia y reflexionar críticamente sobre la aplicación de los hallazgos provenientes de esta línea a su práctica clínica y psicoterapéutica.
3. Introducir a los estudiantes en la lógica de la investigación de proceso en psicoterapia y reflexionar críticamente sobre la aplicación de los hallazgos provenientes de esta línea a su práctica clínica y psicoterapéutica.
4. Introducir a los estudiantes en las lógicas de investigación predominantes de problemas clínicos y de salud mental, y reflexionar críticamente sobre la aplicación de los hallazgos provenientes de esta línea a su práctica clínica y psicoterapéutica.
5. Familiarizar a los estudiantes con los criterios de rigor, validez y confiabilidad ligados a la calidad de los conocimientos producidos por las diferentes tradiciones de investigación en clínica y psicoterapia.
6. Conocer los elementos básicos del diseño e implementación de investigación orientada a la práctica y de sistematización en el contexto de la clínica y la psicoterapia, tanto en el ámbito privado como institucional.

El programa se imparte una vez al mes por un periodo de 10 meses (Marzo-Diciembre). Las sesiones son los días sábado (9:00-18:00hrs.).  El plan de estudios comprende 4 módulos temáticos que organizan las clases de acuerdo a sus principales contenidos.

• El Modulo 1 tiene una duración de 16 horas presenciales (2 meses) y además de introducir el programa, comprende temáticas como:

• • Panorama actual de la investigación en psicoterapia en Latinoamérica y en el mundo
  • Práctica basada en la evidencia versus evidencia para la práctica
  • Mapa de los diseños de investigación en psicoterapia
  • Enriching research, Theory Building y Gathering Data en investigación en clínica y psicoterapia.
  • Investigación orientada a la práctica
  • Investigación de resultado: desde la especificidad a lo común y de vuelta.
  • Investigación de proceso: focalizando en la interacción
  • Modelo Genérico en Psicoterapia
  • Dimensión ética de la investigación en psicoterapia

• El Modulo 2 tiene una duración de 16 horas presenciales (2 meses) y comprende las siguientes temáticas:
  • Eysenck y la pregunta por la efectividad
  • Efectividad: Eficiencia y Eficacia en psicoterapia
  • La paradoja de la equivalencia y el asunto del pájaro Dodó
  • Factores comunes y factores específicos
  • Modelo de Dosis-Efecto
  • Resultado v/s cambio psicoterapéutico
  • Resultado terapéutico y funcionamiento cerebral
  • Consideraciones éticas específicas de la investigación de resultado en psicoterapia
• El Modulo 3 tiene una duración de 24 horas presenciales (3 meses) y está integrado por contenidos como:
  • La pregunta fundante de la investigación de proceso: ¿Cómo ocurre el cambio?
  • Episodios relevantes en psicoterapia: Cambio y Estancamiento, Ruptura y Resolución/Reparación, Momentos Ahora y Momentos de Encuentro
  • El estudio de la interacción terapéutica
  • La alianza terapéutica y su medición
  • Regulación verbal y no-verbal
  • Neuro-dinámica de la psicoterapia
  • La mentalización como proceso y resultado
  • La psicoterapia como un proceso complejo y dinámico
  • Tiempo y proceso terapéutico: El caso de la “U” Shape
  • Consideraciones éticas específicas de la investigación de proceso-resultado en psicoterapia
• El Modulo 4 tiene una duración de 24 horas presenciales (3 meses) y comprende temáticas como:
  • Epidemiología y salud mental
  • Determinantes sociales y culturales de la salud mental
  • Experiencia subjetiva de enfermedad y fenomenología
  • Factores de riesgo y poblaciones vulnerables
  • Trastornos del apego y trauma temprano
  • Trastornos de personalidad
  • Depresión y suicidio
  • Psicoterapia y psicosis
  • Psicoterapia y trastornos alimentarios
  • Adolescencia y psicoterapia
  • Consideraciones éticas específicas de la investigación en clínica y salud mental

METODOLOGÍA

• Clases expositivas de los docentes.
• Actividades en clases
• Formulación de un proyecto de investigación/revisión sistemática

•  Tener grado profesional relacionado con la atención psicológica y de salud mental (ej. Psicólogos y psiquiatras).
• Tener alguna experiencia profesional en campos de atención y de salud mental (comprobado en CV y entrevista).
• Llenar formulario web de inscripción

Postulaciones
Desde octubre 2019 hasta marzo 2020.

Llenar formulario web de inscripción

• Fecha de inicio: marzo 2020
• Fecha de fin: diciembre 2020
• Horario: un sábado al mes de 9:00 a 18:00 hrs .
• Vacantes: 20

Arancel / costos

• Matrícula: $ 100.000
• Arancel total: $ 1.500.000
• Forma de pago: Hasta 10 cuotas
• Descuentos: 15% sobre el arancel a ex alumnos de pregrado y postgrado UDP.
  20% sobre el arancel a funcionarios o académicos UDP.

“El programa se reserva el derecho de suspender la apertura de la nueva versión si no se cuenta con el mínimo de estudiantes requeridos”.  
“El programa se reserva el derecho de realizar los ajustes curriculares o en el cuerpo docente”.